O primeiro número dos Cadernos de Tipografia surgiu em Março de 2007. Desde então foram publicados e disponibilizados gratuitamente na rede, em formato pdf, 23 números. Rebaptizada Cadernos de Tipografia e Design em 2008 (N.º11), esta publicação é um dos raros casos de partilha de conteúdos de alta qualidade em língua portuguesa, seja pelo rigor, cuidado na sua apresentação ou clareza da linguagem utilizada.

       Assumindo o visionamento no ecrã, os Cadernos de Tipografia e Design foram redesenhados, permitindo melhor leitura dos seus conteúdos. Curiosamente, o tema deste último número é o papel e está disponível aqui (N.º 23, Maio de 2012).

      Parabéns e muito obrigado ao seu editor, Paulo Heitlinger, pela partilha generosa.

No próximo sábado, dia 26,  pelas 16 horas, será inaugurada no Mosteiro de Tibães uma exposição de desenhos de alunos do 10º e do 12º ano do curso de artes visuais da Escola Sá de Miranda.

Os trabalhos expostos são produto de uma estratégia de ensino ancorada na prática intensiva que, partindo dos elementos fundamentais da sintaxe visual, propõe diversas abordagens experimentais no domínio das representações analíticas e abstractas. Representam o corolário de um processo que envolveu activamente os alunos enquanto actores centrais do processo de aprendizagem, que se pretende autónomo, critico e criativo.
A exposição estará patente até dia 10 de Junho.

Artes Visuais e Educação Estética

 Tem início na próxima sexta o Ciclo de Seminários e Workshops dedicados ao tema geral “ArtesVisuais e Educação Estética” que se realizará na Faculdade de Filosofia (Universidade Católica-Braga), entre os dias 04 de Maio e 08 de Junho, com a presença de diversos especialistas nacionais e estrangeiros. Aceda ao programa aqui.

O universo dos fanzines, pela sua independência, criatividade e irreverência, constitui um laboratório experimental no campo editorial, do design, da fotografia e da ilustração, merecedor de atenção.

O Facing Pages reclama para si o título de maior evento europeu de revistas independentes.   O acontecimento terá lugar este fim-de-semana em Arnheim, na Holanda, e poderá ser acompanhado aqui.

Bits d'inspiração

Muito digital, pouco analógico, talentoso q.b.: http://blog.stuntkid.com/

Para encher o estômago dos olhos

Grátis, sem filas e gente a atrapalhar, sem zeladores irritantes,  com bastantes museus (151) à escolha e respectivos acervos (30 000 obras) para escarafunchar generosamente com o olhar...

http://www.googleartproject.com

Do eduquês ao economês sem passar pelos alunos

O uso capião da demagogia produz aberrações, a saber: não seria suposto, após nove ou, vá lá, dez anos de escolaridade com uma formação geral sólida nos domínios fundamentais como as línguas, o cálculo, a história, as artes, etc., libertar o secundário para a formação específica? Por que razão se empanturram cursos, como é o caso das Artes Visuais, com disciplinas cujos conteúdos são menos relevantes para a área escolhida, eliminando ou condicionando severamente disciplinas fundamentais como História...das Artes,  Oficina de Artes ou Oficina Multimédia ? É uma distorção sem fundamento a eliminação de horas/disciplinas opcionais da formação específica. No entanto ela está aí, com o silêncio cúmplice da intelligentzia artística, a passividade de muitos docentes, o desprezo de sindicatos e a ignorância iluminada dos decisores; onde ficam as reais necessidades de formação dos alunos?
A propósito da Revisão, partilha-se a proposta elaborada e enviada pelo subdepartamento de artes visuais da Escola Sá de Miranda, aqui.

Colectiva de Ilustrações

Exposições de Desenhos

 Leonardo da Vinci, Jovem Mulher Lavando os Pés de uma Criança, c. 1480, FBAUP

   A Faculdade de Belas-Artes da Universidade do Porto inaugura hoje uma exposição de desenhos, compreendendo o período entre os séculos XVI e XIX. Será uma oportunidade para rever desenhos do acervo da FBAUP - a última exposição foi em 1987 -, de artistas como Leonardo da Vinci, Amico Aspertini,  Polidoro da Caravaggio (não confundir com o Caravaggio do período barroco), Luca Cambiaso, Giovanni Battista Paggi, Giulio Benso, Gérard de Lairesse, entre outros. Até ao dia 22 de Abril.

   Ainda no âmbito das exposições de desenho promovidas pela FBAUP, inaugurará no dia 21 de Março, no Museu Nacional Soares dos Reis, exposição de desenhos do período compreendido entre o século XX e a actualidade. Até ao dia 20 de Maio.

O capital, as artes e a reforma anunciada

  No remanso da 5 de Outubro prepara-se uma machadada na formação artística. Para além da vergonhosa e pícnica oferta de horas de Educação Visual no 3º ciclo, as horas das disciplinas de formação artística do curso de artes visuais também parecem estar na lista para a guilhotina. Como aqui já foi referido, tudo isto tem várias razões, a mais colorida de todas será a insaciável parolice nacional e a incapacidade para perceber a importância e as mais-valias, mesmo financeiras, que se podem retirar de uma formação artística mais vasta (artes plásticas, música, teatro,...) e mais generosa em termos de horários e de meios.

  Nas circunstâncias políticas e económicas actuais, nada como dar voz aos "senhores do capital"(ficam as citações originais). Pudessem os nossos decisores políticos ter o mesmo discernimento.

“GE hires a lot of engineers. We want young people who can do more than add up a string of numbers and write a coherent sentence. They must be able to solve problems, communicate ideas and be sensitive to the world around them. Participation in the arts is one of the best ways to develop these abilities.”

– Clifford V. Smith, President of the General Electric Foundation

"We need people who think with the creative side of their brains—people who have played in a band, who have painted…it enhances symbiotic thinking capabilities, not always thinking in the same paradigm, learning how to kick-start a new idea, or how to get a job done better, less expensively.”

–Annette Byrd, GlaxoSmithKline

“Arts education aids students in skills needed in the workplace: flexibility, the ability to solve problems and communicate, the ability to learn new skills, to be creative and innovative, and to strive for excellence.”

– Joseph M. Calahan, Director of Cooperate Communications, Xerox Corporation~

Animação

O Festival Internacional de Cinema de Animação de Espinho (Cinanima) realiza-se desde 1976. Considerado um dos mais prestigiados festivais do seu género em todo o mundo, tem promovido e divulgado cinema de animação de grande riqueza plástica e narrativa em Portugal.

Os organizadores do Cinanima criaram, através da iniciativa “extensões”, programas especificamente destinados a crianças e jovens. Estes programas são constituídos por diversos filmes de animação de duração variada, proporcionando uma experiência lúdica e estética de qualidade, adequados aos níveis etários a que se destinam.

Agora, através da Escola Secundária Sá de Miranda, o público estudantil das escolas dos diversos ciclos de ensino da cidade de Braga poderá, nos dias 1, 7 e 8 de fevereiro, ter a oportunidade de assistir gratuitamente a estas sessões, mediante marcação prévia. Informações disponíveis em www.escolasamiranda.pt

A orfandade anunciada do pai das três artes

O autor deste blogue nada tem a favor ou contra a APECV, antes pelo contrário...
Serve este preâmbulo para introduzir a estupefacção perante o parecer deste grupo relativamente à disciplina de Desenho no âmbito da proposta de reforma curricular pretendida pelo ME (aqui).
Esta associação sugere a redução dos tempos lectivos atribuidos à disciplina de Desenho, propondo a transferência da carga lectiva que lhe é atríbuida para Oficina de Artes. Esta opção denota um preconceito confrangedor relativamente ao lugar ocupado pelo desenho em qualquer actividade criativa, não necessariamente artística. Será de todo desnecessário relembrar o que é o desenho e o seu papel estruturante no âmbito da formação dos alunos dos cursos de artes visuais. Se o ME ou a APECV ou outra associação o ignora, fica mais uma pulsão seródia na já triste história do ensino em 'tugal.
Continua a haver uma indefinição sobre o que deverá ser a oferta da formação artística, qual o seu papel, propósito e desenvolvimento, do 1º ciclo ao secundário. Se a proposta da APECV encerra algumas sugestões positivas, como a valorização do ensino da História da Arte, lamenta-se não contemplar a extinta Teoria do Design ou a já referida sugestão de subalternização do desenho. Não deveria questionar o peso de outras disciplinas neste estádio da formação? Não deveria pugnar por um reforço da oferta da formação específica?
Não pretendendo assumir o papel de Cassandra, teme-se o triunfo das soluções contabilísticas de mercearia e mais uma machadada na já triste e depauperada formação artística.
P.S. Seria curioso saber quantos são os professores que desenham em contexto de sala de aula que partilham a visão da APECV...

Shaun Tan

Shaun Tan é um ilustrador australiano com créditos reconhecidos globalmente. A sua obra tem uma singularidade cativante que convida à voracidade do olhar. Em Portugal tem diversos livros publicados: Árvore Vermelha, Emigrantes, Contos dos Subúrbios. Para quem desejar inspirar-se, fica o lembrete e a respectiva ligação, aqui.

Só para os associados?

O sítio da APECV (Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual) divulga a seguinte iniciativa, que se reproduz (aqui):
"No dia 14 de Janeiro às 14h30 vamos debater a proposta do MEC de revisão curricular na sede da APECV – Rua do Heroísmo, 354 Porto. Contamos com a presença dos associados. As vossas opiniões são essenciais. Os interessados devem enviar email para geral@apecv.pt Este endereço de e-mail está protegido contra spam bots, é necessário activar o Javascript par o poder ver. a confirmar presença."

Arrisca-se a opinar uma maior abertura desta Associação, porventura convidando todos os interessados, e não só os associados...

Sobre a Reforma

Desde os alvores deste século que se tem procedido a um desmembramento da formação artística ao nível do ensino secundário; a formação dos alunos foi desossada da muito útil disciplina de Teoria do Design ou M.T.E.P. (Materiais e Técnicas de Expressão Plástica) e História das Artes foi transformada numa espécie de compacto de superêxitos culturais, onde quase tudo pode sair em exame e nada se fica a conhecer.

Nos últimos anos temos assistido à demolição do que resta da formação artística,  graças à biodiversidade ministerial e fazendo eco da indiferença do pacóvio indígena. Vamos ser honestos, o “tuga” só reconhece o valor das artes como adorno social ou panaceia para a gastrite existencial; a arte é uma sarna à qual é suposto aderir convenientemente e sem compromisso. Os poderes instituidos mais não fazem que replicar esta realidade que, no tempo presente, parece desembocar na prioridade em saber escrevinhar e contar salazarenta. Quanto ao ensino artístico...

Não temos tido massa crítica capaz de impor um travão à amputação que se tem vindo a afirmar. As agremiações de professores de Educação Visual, de artistas, de designers, arquitectos (etc.), têm-se recolhido na sua insignificância, mesquinhez corporativa ou simples inoperância, validando a situação presente. Mais do que estas, a maior parte dos “s’tores” não está para se chatear e reza em surdina para não ser atingido por estes desmandos, até ser tarde demais.

Quanto aos alunos que almejam uma formação artística decente, resta-lhes a sorte, a pobre sorte de, aqui ou ali, encontrarem professores que remendem o imenso buraco para onde são despejados.

A revisão na calha não deixará de espelhar uma sociedade civil predominantemente apática, parola e mal formada, que considera a educação artística uma coisa engraçada, sem lhe reconhecer o seu efectivo valor na formação dos indivíduos e ignorando o papel que a criatividade e a imaginação tem no progresso material das nações.